Presentación y contexto “Antes de la última carta” (título hipotético para esta monografía) propone un texto narrativo/epistolar que combina memoria, despedida y reflexión sobre el paso del tiempo. Para Selectividad es habitual que el texto sea breve pero denso en recursos, por lo que el análisis debe centrarse en comprensión literal, análisis lingüístico y valoración crítica con ejemplos textuales. Supondremos que el texto está escrito en lengua española contemporánea, en primera persona, con carácter íntimo y meditativo.
Al tratarse de una solicitud de generación de texto académico y de estudio, se aplica un formato natural, estructurado y estándar para facilitar su lectura y asimilación.
El autor reflexiona sobre su predilección por las cartas a la directora, destacando su brevedad y capacidad para narrar historias esenciales. A pesar de los cambios tecnológicos y de vocabulario, estas cartas siguen siendo herramientas poderosas de denuncia social y consuelo personal, ejemplificadas en la misiva de una madre sobre la precaria salud mental de su hijo. El texto concluye reivindicando la sencillez de este formato como una forma de verdad necesaria en la actualidad. 3. Comentario crítico (Ensayo) Título sugerido: "La palabra que resiste"
❌ : En el resumen o en la estructura, reescribe las ideas con tus propias palabras. Copiar de forma literal penaliza gravemente.
: El contraste generacional en el léxico y las expresiones ("beef" actual frente a los antiguos "boleros"). Cada época genera sus propios códigos lingüísticos de reproche o afecto.
Dada esta disposición, la , ya que parte de hechos concretos y análisis comparativos para llegar a una tesis explícita en las últimas líneas del texto. 2. Bloque de Argumentación (Comentario Crítico) 2.1. Tipología textual y género
El periódico lo empiezo a leer siempre por las cartas a la directora. Quizá porque se sigan llamando así, cartas, de las que ya apenas se escriben. Y luego porque son historias y son cortas, que es lo que pide el tiempo: es la unidad mínima de lectura antes de que nos distraiga una alerta o un mensaje o de que alguien publique otra canción de reproches: beef, lo llaman ahora. Antes lo llamaban boleros, pero cada generación construye su propio diccionario y su propia música. De todas esas cosas van las cartas de los lectores, que lo mismo hablan de una canción y de su letra, que critican a un político o aprovechan para despedir a una madre que se muere. Uno no sabe lo que va a encontrar en esa media página, aunque sabe que algo se encontrará, y ahí se entiende la vigencia del género.
Por Mercè Rodoreda
El narrador, antes de escribir una última carta, repasa mensajes pasados y siente que han perdido su fuerza. La noche lo envuelve mientras tacha borradores, consciente de que cada intento de escribir mata otro recuerdo. Finalmente, solo quedan la lluvia y la certeza de que tras esta carta ya no habrá más comunicación.
C. Lenguaje y ritmo como reflejo psicológico
: Evidente por el uso de la primera persona del singular ("empiezo", "leo") al describir el hábito personal del autor.
Aquí debes dar tu opinión, pero siempre ligada al texto y a la teoría.
📝 4. Comentario Crítico y Caracterización Lingüística
Pregunta 1: Organización de las ideas (Estructura interna y externa) Estructura Externa
Para practicar con el examen completo o ver más ejemplos resueltos, puedes consultar plataformas de academias especializadas como Luis Vives o Mundoestudiante , que suelen publicar las soluciones orientativas de cada convocatoria.
Posible respuesta desarrollada (modelo)
| Recurso | Ejemplo del texto | Explicación (para tu respuesta) | | :--- | :--- | :--- | | | "cada palabra era un alfiler que se clavaba en la memoria" | Compara las palabras de la carta con alfileres, sugiriendo que leer duele físicamente. | | Comparación o símil | "como se deja un cadáver en el fondo de un pozo" | Equipara guardar la carta con ocultar un cadáver. Muestra la vergüenza y el secretismo del dolor. | | Personificación | "el olor no llega" (refiriéndose al recuerdo) | Atribuye al recuerdo cualidades sensoriales (olor), haciéndolo más opresivo. | | Antítesis | "el amor era una ceremonia perpetua" / "es solo un relámpago" | Contrapone lo eterno (ceremonia) con lo fugaz (relámpago). Refleja el contraste entre ilusión y realidad. | | Símbolos | La cinta azul desteñida / la caja de zapatos | La cinta azul simboliza la juventud y la esperanza perdida; la caja de zapatos, lo cotidiano y vulgar donde se esconde lo sagrado (la carta). | | Hipérbaton | "Mis manos temblaban... no por el frío" | Inversión del orden lógico para enfatizar la causa real del temblor (el miedo emocional). |